我家孩子初中二年级，很调皮，不认真完成作业，上课喜欢睡觉，叛逆有没有类似网络模拟家长会的板块，家长一块交流交流呢？

　　问题的分析与解决：

　　出现这种情况其实并不奇怪。

　　首先，孩子处在心理断乳期，渴望独立，也渴望来自周围的尊重和认可。

　　其次，初二这一年，学生学习压力加大，尤其是理科科目难度提升，造成了两级分化。而在两级分化中处于落后状态的学生，由于他们无法在学习上获得周围的承认（说得更直白一点，学习上来自周围的压力和指责让他们感到非常失落），他们就会选择逃避。这时候，自然而然就会出现上课不用心，作业不完成等等状况。

　　这种状态实际上对于学生接下去面对的中考是非常危险的。那么，这些问题是不是就无法解决呢？其实也不能这么讲。

　　首先，家长在解决这些问题的时候，一定要摆正心态。孩子的情绪在这个阶段非常敏感，易受外界影响。尤其是对于一些对学习不是很感兴趣的学生，他们对学习本身已经产生了反感，这就使得家长因为学生学习而产生的一些不良情绪很可能在孩子身上得到反射甚至放大。关于上面家长提到的和同龄学生家长交流的问题，我的建议是，您最好是找到您孩子的老师或者是一些心理咨询师，坦诚的和他们谈一谈如何解决这些问题。若是和同龄学生家长交流，则需心平气和的谈论问题，并寻找解决方案。而根据以往的经验，家长们之间的交流很难做到这点。相反，这种交流可能会放大家长的烦躁情绪，这样反而不利于问题的解决。

　　其次，解决这些问题一定要注意方法。家长朋友们一定不要头痛医头，脚痛医脚：孩子作业不完成，你就跟孩子说，你要完成作业啊；孩子不听课，你就逼他听。这种解决方法不仅无益于问题的解决，反而会对孩子的成长起到反作用。家长这时候需要从问题的根源寻找方法。

　　关于解决的方法，小编这里仅提供一点浅见供各位家长参考：

　　①接受事实，鼓励进步：很多家长看到孩子现在的状态可能首先想到的一句话就是“这不是我孩子应该的状态啊”或者“我的孩子应该很优秀啊”这样的话。这种对孩子的盲目评价只会使得家长自身的心理变得非常偏激。带着这种偏激的心理和孩子的交流，自然就会产生交流的障碍。所以，在这里我们要告诉家长的第一个词就是“接受”，我们希望家长能够做这样的心理暗示“我的孩子现有的状态确实不好，但是，这并非不可改变，我的孩子明天至少会比今天好一点”。我们也建议家长在一段时间内积极的和孩子交流，当然，这样的交流初期最好不要那么“直入主题”。家长朋友可以问一些孩子比较容易接受的问题，比如问一些孩子在学校发生的趣事啊等等。在交流的过程中，家长需要积极地倾听，肯定孩子的一些观点，并进行积极的引导，这样家长和孩子的沟通渠道就打开了。家长积极的心理状态就会影响到孩子。

　　②设法激励，促进主动：没有一个孩子是完全冷漠的。每一个孩子——尤其是男孩子——都有一种与生俱来的上进心。关键是家长和老师能否正确引导。我们建议家长在这个阶段和孩子的老师进行交流，首先找到孩子相对比较好的一科。在日常生活中，经常赞赏孩子在这一科取得的成绩，并鼓励孩子在这一科继续保持优势。在发现孩子愿意为这一科付出汗水并已经取得一定成绩的时候，家长就可以以点及面，告诉孩子，既然你在这一科可以取得这样的成绩，那么其他科目你一样可以，这样孩子就会得到激励，把被动学习变成主动学习。

　　③短期规划，鼓励进步：在孩子愿意主动学习的时候，家长和老师就需要给他设定一个目标，这个目标一定不能太高，完成目标的周期一定不要太长，以一个月为宜，要让孩子觉得触手可及，这样孩子就会愿意为之付出努力。目标制定后，家长朋友们一定注意在日常生活中温和的督促，使孩子可以得到持续的进步。

　　④迎合孩子，查缺补漏：我们在分析后发现，孩子在一科成绩不好有些时候并不是因为孩子缺乏对该科目的兴趣，往往是由于孩子不喜欢教该科目的老师。这时候，我们建议家长可以给孩子报一下该科目的辅导班。在辅导班的选择方面，一定要和孩子商量，充分尊重孩子的意愿，选择孩子喜欢的老师，喜欢的时间。这样才能使辅导班的作用发挥到最大。

　　由于水平有限，只能给家长一点建议供您参考，希望对您有所帮助。